Районну науково-практичну конференцію  під такою назвою проведено 7 квітня на базі центрів освітніх округів району (Глинської, Біловодської, Андріяшівської, Миколаївської, Перехрестівської, Великобубнівської загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів, Бацманівського, Хмелівського навчально-виховного комплексу) з метою модернізації навчально-виховної системи у питанні організації роботи з  обдарованою учнівською молоддю 

У ході конференції розглянуто актуальні питання, які гостро стоять сьогодні перед суспільством, у тому числі й освітянами, у царині навчання та виховання підростаючого покоління. Педагоги спілкувалися, дискутували, роздумували на теми використання сучасних форм і методів роботи з обдарованою учнівською молоддю; піднімалися питання про виховання обдарованої дитини в сім`ї, роль психологічної служби у розвитку творчої особистості та багато інших.

В обговоренні проблеми  організації роботи з обдарованими учнями в умовах сучасного загальноосвітнього навчального закладу взяли участь заступники директора з навчально-виховної роботи: Дяченко Л.А. (Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ст.), Перев’язко Л.В. (Перехрестівська ЗОШ І-ІІІ ст.); учителі:  Ленець Л.О. (Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ст.); Симоненко А.Ю., Попик І.О. (Кашпурівський НВК); Калуга Т.В., Залуцька О.В. (Пустовійтівська ЗОШ І-ІІІ ст.); Кохно В.В. (Великобубнівська ЗОШ І-ІІІ ст.); практичний психолог Глинської ЗОШ І-ІІІ ст. Нудьга Ю.А. та ін.

Значну увагу було приділено практичним формам роботи: презентаціям досвіду кращих учителів, тренінгам та діловим іграм, відео-презентаціям: «Особливості діагностування обдарованості дитини на сучасному етапі розвитку освіти», Зубко Н.М. (Перехрестівський освітній округ);  «У творчості вчителя  - джерело  творчості учня», Олефір О.Б. (Глинський освітній округ); «І дух вкраїнського народу в дитячій творчості дзвенить», Діхнич Л.П. (Андрішівський освітній округ). Ця головна «родзинка» заходу  дала можливість визначити сучасні підходи у практичній площині виховної роботи з обдарованими учнями, зрозуміти їх позитивний результат у творенні особистості.

Захід показав, що провідна роль у реалізації визначених завдань належить вчителю, який має працювати на рівні сучасних вимог, постійно удосконалюючись, розвиваючи і збагачуючи свою професійну компетентність, інноваційну культуру, професійний потенціал.